ГБДОУ детский сад №95 Выборгского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №95 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Выборгского района Санкт-Петербурга

Противодействие коррупции
Музыкальное воспитание
Уголок логопеда
Советы и консультации логопедов
Показать все
Наши группы
группа № 2 "Гномики"
Показать все
группа № 7 Бельчата
Показать все
группа № 10 Солнышко (комбинированная)
Показать все
ПРИЕМ В ДЕТСКИЙ САД
ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
Показать все
Новости (архив)
Дополнительное образование
Показать все
Новости 2017-2018 учебного года
Показать все
Новости 2018-2019 учебного года
Показать все
Новости 2019-2020 учебного года
Показать все
Новости 2020-2021 учебного года
Показать все

Овладение слоговым анализом слова

01 июля 2021

Уважаемые мамы, папы, бабушки, первые слова, которые начинает произносить ребенок, очень просты по своему звуковому и слоговому составу. Ребенок начинает воспроизводить слоги, слова в порядке сравнительной силы. Так, из всего слова передается только ударный слог, затем - первый предударный и, наконец, слабые безударные слоги.

Точное воспроизведение слогового ряда, к сожалению, не всегда удается ребенку. Этот дефект произношения называется «слоговой структурой слова». Маленькие дети могут переставлять, пропускать слоги в сложных по своей структуресловах.Если это нарушение проявляется каждый раз в одном и том же слове. Необходимо на этом акцентировать внимание малыша, дать ему правильный образец, т.е. в медленном темпе произнесите слово сами, а потом вместе с ребенком до тех пор, пока он не сможет сказать его самостоятельно. Если ребенок переставляет слоги во многих словах, даже простых, (например, произносит «онга» вместо нога, «писось» вместо пылесос) необходимо заниматься с ребенком по преодолению этого нарушения. Искажение слоговой структуры слова у дошкольника старше 4-х лет свидетельствует о нарушении фонематического слуха и нарушении ритмической стороны речи. Поэтому, развивая эту сторону речи ребенка, мы будем развивать как фонематический слух, так и чувство ритма.

Основные приемы коррекции и развития слоговой структуры слова.

Игра «Отхлопай слово»

Сейчас мы с вами будем учиться отхлопывать разные слова. Любое слово можно отхлопать. Например, отхлопаем слово кошка (хлопаем на каждый слог). Мы его произносим по частям. Любое слово можно отхлопать, даже короткое.

Игра «Прошагай словечко»

Мы отхлопывали слова, а их можно и прошагать. Например, придумали мы слово: сани (делаем шаг на каждый слог). Сколько шагов мы сделали? Совершенно верно – 2 шага. Это длинное слово или короткое?

Игра «Сколько слогов в слове»

Мы слова отхлопывали, прошагивали, то есть делили слова на части. Эти части называются слогами. Каждое слово состоит из какого-то количества слогов. Например, из 1 слога (1 хлопок), из 2 слогов (2 хлопка), из 3 (3 хлопка), бывают даже из 4 и 5 – это очень длинные слова. Посмотрите на картинки, выберите себе игрушку и определите, сколько слогов в названии этой игрушки.

Я подскажу маленькую хитрость, как себя можно проверить. Надо подложить ладошку под подбородок и сказать слово. Сколько раз подбородок коснется руки, столько и слогов в слове.